Peran Guru dalam Membentuk Karakter Disiplin di SDN Medan Satria 1 Kota Bekasi
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam membentuk karakter disiplin siswa di SDN Medan Satria 1 Kota Bekasi. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan subjek lima orang guru, termasuk kepala sekolah, yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan dengan teknik analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan penting dalam membentuk kedisiplinan siswa melalui enam indikator utama, yaitu: (1) keteladanan dalam sikap dan tindakan, (2) konsistensi penerapan aturan, (3) komunikasi emosional yang empatik, (4) penguatan positif berupa pujian maupun penghargaan, (5) kolaborasi dengan orang tua, serta (6) kolaborasi dengan lingkungan luar seperti masyarakat dan teman sebaya. Faktor pendukung pembentukan disiplin di antaranya budaya sekolah yang kondusif, dukungan orang tua, dan lingkungan sosial yang positif. Hambatan yang dihadapi meliputi pengaruh media digital, lingkungan luar yang kurang mendukung, serta lemahnya kontrol diri sebagian siswa. Kesimpulan penelitian ini menegaskan bahwa guru memiliki peran sangat penting sebagai agen pembentuk karakter disiplin. Rekomendasi penelitian menekankan perlunya sinergi antara guru, sekolah, orang tua, dan lingkungan luar, serta program pembiasaan berkelanjutan untuk memperkuat kedisiplinan sejak dini.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Candrasari, D., dkk. (2023). Peran dan strategi guru dalam membentuk sikap disiplin siswa kelas IV pasca-pandemi. Universitas Muhammadiyah Malang.
Hasibuan, M. (2020). Pendidikan karakter: Konsep dan implementasi di sekolah dasar. Jakarta: Rajawali Pers.
Kusumawati, L. (2020). Peran guru dalam pembentukan disiplin siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 10(2), 123–134.
Munir, A., & Indrawati, T. (2020). Penguatan positif dalam pembentukan disiplin siswa sekolah dasar. Jurnal Psikologi Pendidikan, 8(1), 45–56.
Prihatini, N., & Rusmiati, R. (2022). Budaya pembiasaan sebagai strategi guru dalam membentuk disiplin siswa. Universitas Djuanda.
Ramadhan, A., & Fauziah, I. (2021). Peran guru dalam pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(3), 201–212.
Rohmah, S., & Putra, A. (2022). Pendekatan humanistik dalam pendidikan karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 67–78.
Rusli Ibrahim, R., dkk. (2023). Peran guru membentuk karakter disiplin siswa MI. Journal of Education Research, 15(2), 55–70.
Sari, L., & Fitriani, D. (2023). Keteladanan guru sebagai fondasi pembentukan karakter siswa. Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 89–98.
Sugiyono. (2018). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suryana, A. (2021). Kerja sama orang tua dan sekolah dalam pendidikan karakter anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 9(2), 45–56.
Utami, V. N. (2023). Peran guru meningkatkan disiplin dan hasil belajar siswa kelas III di SDIT Al-Fidaa Bekasi. Universitas Pendidikan Indonesia.
Zubaidah, R. (2021). Disiplin siswa sekolah dasar: Konsep dan implementasi. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(2), 77–88.
Epstein, J. L. (2018). School, family, and community partnerships. Routledge.
Hou, Y. (2022). Parental involvement and its impact on student discipline: A qualitative study. Journal of Educational Research, 115(2), 233–245.
Khoeriyah, F. (2022). Pengaruh lingkungan keluarga terhadap kedisiplinan siswa sekolah dasar. Jurnal Ar-Rihlah Pendidikan, 7(1), 45–55.
Lian, B. (2025). Penggunaan media video animasi untuk meningkatkan kedisiplinan siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 112–120.
Tong, P. (2024). Review of studies applying Bronfenbrenner’s bioecological model in education. Educational Review, 76(3), 451–468.
Epstein, J. L. (2018). School, family, and community partnerships. Routledge.
Hou, Y. (2022). Parental involvement and its impact on student discipline:
A qualitative study. Journal of Educational Research, 115(2), 233–245.
Amelia, N., & Dafit, F. (2023). Strategi Guru dalam Menanamkan Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran, 7(1), 142-149. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.59956
Utami, V. N. (2023). Peran guru dalam meningkatkan disiplin dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Repository Universitas Pendidikan Indonesia.
Wulandari, D., Yulia, Y., Khosiyono, B. H. C., & Mutiah, T. (2023). Strategi pembiasaan dalam membentuk karakter disiplin siswa sekolah dasar. Jurnal Perspektif Pendidikan, 17(2), 101–112.