PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MADRASAH ALIYAH ALWATHONIYAH 5
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa madrasah aliyah alwathoniyah 5. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di madrasah aliyah alwathoniyah 5 dengan sampel seluruh kelas X dan XI Madrasah Alwathoniyah 5 yang jumlah populasinya sebanyak 76 siswa yang akan dijadikan sample jenuh dalam penelitian ini, diantaranya 35 siswa dan 41 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan dinyatakan valid dan reliabel, sehingga layak digunakan untuk mengukur status sosial ekonomi orangtua terhadap prestasi belajar siswa. Uji regresi menunjukkan bahwa status sosial ekonomi orangtua berpengaruh positif dan signifikan dibawah 0,05. Maka, semakin tinggi status sosial ekonomi orangtua semakin baik pula terhadap prestasi belajar siswa. Nilai koefisien determinasi ( R2) menunjukkan bahwa status sosial ekonomi orangtua mampu lebih baik dari variasi prestasi belajar siswa , sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain seperti motivasi belajar, pengaruh lingkungan rumah atau kondisi ekonomi. Hasil uji ANOVA menguatkan bahwa hubungan antara status sosial ekonomi orangtua terhadap prestasi belajar siswa adalah linear dan signifikan secara statistik.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Adi, B. A., & Arief, S. (2016). Pengaruh media pembelajaran Prezi, teman sebaya, dan kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar mata pelajaran akuntansi perusahaan jasa. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 667–678.
Ahmadin. (2013). Metode penelitian sosial. Makassar: Rayhan Intermedia.
Anggraeni, E., & Setiaji, K. (2018). Pengaruh media sosial dan status sosial ekonomi orang tua terhadap perilaku konsumtif mahasiswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 172–180.
Angriani, A. D. (2014). Meningkatkan hasil belajar matematika melalui pemberian kuis dengan umpan balik pada siswa kelas X6 SMA Negeri 2 Sinjai. MaPan: Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 2(1), 1–6.
Anwar, F. (2016). Pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa di SD Negeri 10 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Serambi Ilmu, 1(1), 263–265.
Aras, M., Najib, M., & Hasan, M. (2017). Pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Takalar. Dalam Prosiding Seminar Nasional Tellu Cappa (hlm. 455–459). Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S., dkk. (tanpa tahun). Penelitian tindakan kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Arumsasi, D., Khafid, M., & Sucihatiningsih, D. W. P. (2015). Pengaruh tingkat kecerdasan, motivasi, tingkat sosial ekonomi dan kemampuan adaptasi lingkungan siswa terhadap prestasi belajar ekonomi kelas X SMA Negeri 1 Mranggen tahun 2014. Journal of Economic Education, 4(2), 42–59.
Astuti, S. P. (2015). Pengaruh kemampuan awal dan minat belajar terhadap prestasi belajar fisika. Jurnal Formatif, 1(5), 68–75.
Bahri, S., Abrar, A. I. P., & Angriani, A. D. (2017). Perbandingan metode deduktif dengan induktif terhadap hasil belajar matematika ditinjau dari motivasi belajar siswa. Jurnal Matematika dan Pembelajaran, 5(2), 201–215.
Basrowi, & Juariyah, S. (2010). Analisis kondisi sosial ekonomi dan tingkat pendapatan masyarakat Desa Srigading, Kecamatan Labuhan Maringai Timur. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 7(1), 58–81.
Comce, H., Murniati, A. R., & Usman, N. (2017). Komunikasi wali kelas dengan orang tua siswa dalam meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Semesta Bilingual Boarding School Semarang. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 4, 262–270.
Dalyono. (2005). Psikologi pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Fajri, N., Yoesoef, A., & Nur, M. (2016). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Talking Stick dengan strategi Joyful Learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII MTsN Meuraxa Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 1(1), 98–109.
Ghullam, H., & Agustina, L. (2011). Pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 90–96.
Hakim, L. (2011). Perencanaan pembelajaran. Bandung: CV Wahana Prima.
Hamalik, O. (2003). Kurikulum dan pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasana, S., Sumarno, & Indrawati, H. (2018). Pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran kewirausahaan kelas X SMK Telkom Pekanbaru. Jurnal Online Mahasiswa Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 5(2), 431–442.
Hasan, M. (2017). Pengaruh kompetensi profesional terhadap kinerja guru ekonomi sekolah menengah atas negeri di Kabupaten Gowa. Jurnal Economix, 5(2), Desember 2017. Makassar: Fakultas Ekonomi UNM.
Hasyim, S. H., & Hasan, M. (2008). Penelitian tindakan kelas. Makassar: Indoreplan.
Isjoni, & Ismail, A. (2008). Model-model pembelajaran mutakhir. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Joublish, M. F., & Khurram, M. A. (2010). Impact of parental socio-economic status on student’s educational achievement at secondary school of District Malir, Karachi. Middle-East Journal of Scientific Research, 6(6), 678–678.
Kunandar. (2010). Langkah mudah penelitian tindakan kelas sebagai pengembangan profesi guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Lilis, N. C., Ani, H. M., & Widodo, J. (2017). Pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar siswa (Studi kasus siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Jember tahun ajaran 2016/2017). Jurnal Pendidikan Ekonomi, 11(1), 75–80.
Mappe, N., & Hasan, M. (2017). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS 2 SMA Negeri 5 Makassar. Jurnal Economix, 9(1), 107–117.
Mediawati, E. (2011). Pembelajaran akuntansi keuangan melalui media komik untuk meningkatkan prestasi mahasiswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 12(1), 68–76.
Munarfah, A., & Hasan, M. (2009). Metode penelitian. Jakarta: CV Praktika Aksara Semesta.
Nasution, A. K. P., & Marlia, D. (2018). Prestasi mahasiswa program studi pendidikan agama Islam yang kuliah sambil bekerja di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Gajah Putih, Takengon Aceh Tengah, Aceh. Jurnal As-Salam, 2(2), 43–52.
Nisa, I. K., & Setiani, R. (2016). Pengaruh kompetensi pedagogik, lingkungan keluarga, dan minat belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 655–668.
Pribadi, B. (2009). Model desain sistem pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.
Pristian, R. F. A. (2016). Pengaruh status sosial ekonomi orang tua, literasi ekonomi dan life style terhadap perilaku konsumsi mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi IKIP PGRI Bojonegoro. Jurnal Edutama, 3(2), 49–58.
Purwanto, N. (2008). Prinsip-prinsip dan teknik evaluasi pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Rahayu, W. P. (2011). Analisis intensitas pendidikan oleh orang tua dalam kegiatan belajar anak, status sosial ekonomi orang tua terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 18(1), 72–80.
Rani, M. (2014). Pengaruh motivasi belajar dan status sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XII SMK Muhammadiyah 1 Borobudur tahun ajaran 2013/2014. Skripsi. Universitas Negeri Yogyakarta.
Riduwan. (2004). Dasar-dasar statistika. Bandung: Alfabeta.
Rizkiana, A. (2014). Pengaruh status sosial ekonomi orang tua, motivasi belajar, disiplin belajar terhadap prestasi belajar pada siswa SMK Barunawati Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 2(2), 186–200.
Saputra, A. E. (2016). Penerapan metode demonstrasi dan media film untuk meningkatkan keaktifan dalam pembelajaran dan prestasi belajar sistem REM. Jurnal Taman Vokasi, 4(2), 151–162.
Sappe, I., Ernawati, & Irmawanty. (2018). Hubungan motivasi belajar terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN 321 Inpres Kapunrengan Kecamatan Mangarabombang Kabupaten Takalar. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 3(2), 530–539.
Setyorini, D. (2018). Pengaruh kondisi sosial ekonomi orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa (studi kasus pada program studi teknik sipil Institut Sains dan Teknologi Al Kamal Jakarta). Jurnal Akrab Pekanbaru, 3(2), 249–264.
Soraya, A. N., & Khafid, M. (2016). Pengaruh kualitas pola asuh orang tua, cara belajar dan peran kelompok teman sebaya terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi. Economic Education Analysis Journal, 5(2), 560–574.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suminah. (2016). Pengaruh status sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar PKN siswa kelas V SD Negeri se-Gugus Kresna Kecamatan Semarang Barat. Skripsi. Universitas Negeri Semarang.