PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI TPQ AR-RAHMANI 2
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menguji Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak siswa/i kelas Natiq 1 dan Natiq 2 TPQ Ar – Rahmani 2 Sasak Panjang. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di TPQ Ar -Rahmani 2 Sasak Panjang Bogor dengan sampel 40 orang tua siswa/i. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian adalah total sampling. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan instrumen angket perngaruh pola asuh terhadap perkembangan sosail emosional anak. Hasil penelitian yang diperoleh adalah adanya pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak sebesar 16,167 dengan nilai sig. 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel X (Pola Asuh) berpengaruh terhadap variabel Y (Perkembangan Sosial Emosional). Adapun nilai korelasi/ hubungan R yaitu sebesar 0,546. Selanjutnya besar nilai koefisien determinasi atau R square sebesar 0,298. Dapat diartikan bahwa besarnya pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial emosional anak adalah sebesar 29,8 % dan sisanya 70,2 % dipengaruhi oleh fakor lain.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Afifah Aulia Zayrin, Hayatun Nupus, Khalista Khansa Maizia, Siska Marsela, Rully Hidayatullah, & Harmonedi, H. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas Dan Relibilitas Instrumen Penelitian). Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 780–789. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1070
Andri Syahputra, A. (2023). Al-Amin : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora. Journal Homepage, 1(1), 19–29. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/alamin/article/view/231
Dhani, H. R., Muslihin, H. Y., & Rahman, T. (2023). Literature Review : Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Journal Of Social Science Research, 3, 438–452.
DHIU, K. D., & FONO, Y. M. (2022). Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 56–61. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i1.1328
Dini, A. U. (2022). THUFULI : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 4 Nomor 1 Tahun 2022 e-ISSN: 2658-161X. Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 21–28.
Dini, A. U. (2025). Kata Kunci: Sosial Emosional; Anak Usia Dini. 13, 1–9.
Education, E. C., Eceds, D. S., Mimin, U., Naisanu, M. F., Amseke, F. V., Anak, K., Dini, U., Agama, I., Negeri, K., Kristen, K., Agama, I., & Negeri, K. (2025). Peran Kelekatan Ibu Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Abstrak. 6(1), 16–26.
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian Kuantitatif: Uji Reliabilitas. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812–1820.
Guru, P., Mengembangkan, D., Anak, K., Di, D., Paud, S., Insani, B., Role, T. H. E., Teachers, O. F., Developing, I. N., & Childhood, E. (2025). KAPATU : Jurnal Pendidikan Dasar THE ROLE OF TEACHERS IN DEVELOPING EARLY CHILDHOOD. 1(September 2024), 9–19.
Huda, F. D., & Julaihah, U. (2024). Pola Asuh Orang Tua dan Psychological Well-Being. Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi, 5(2), 126. https://doi.org/10.24014/pib.v5i2.27400
Jurnal, M., Ilmiah, K., Amelindha, N. F., Pratama, R. S., Semarang, U. N., & Tengah, J. (2025). Pola Asuh Permisif Terhadap Perkembangan : Kajian Literatur Pada Anak Usia Emas. 2023.
Kuesioner, W. D. A. N. (n.d.). Teknik Pengumpulan Data. 3(1), 39–47.
Kumaidi, M., Febriani, E., & Dwiputri, A. S. (2024). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Kedisiplinan Pelaksanaan Sholat pada Anak. Jurnal Syntax Admiration, 5(4), 1054–1065. https://doi.org/10.46799/jsa.v5i4.1073
Pendidikan, J., & Sekolah, A. (2025). BASICA ACADEMICA : 1(1), 48–52.
Rahmayanti, N. P., Karsudjono, A. J., Hidayatullah, I., & Pancasetia, S. (2024). Pelatihan Spss Uji Validitas Dan Uji Reliabilitas Untuk Data Primer. BAKTI BANUA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 21–26. https://ejurnal.stimi-bjm.ac.id/index.php/BBJM/
Ramadani, U. P., Muthmainnah, R., & Ulhilma, N. (2025). Strategi Penentuan Populasi dan Sampel dalam Penelitian Pendidikan : Antara Validitas dan Representativitas. 574–585.
Rumina. (2024). Tehnik Pengumpulan Data dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 157–177. https://www.jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/ilj/article/view/1489
Salim, W. P., Hutahaean, Y. O., & Sitohang, F. A. (2024). Jurnal Sains dan Kesehatan. Jurnal Sains dan Kesehatan, 3(1), 242–247.
Shofuroh, H., & Wulandari, H. (2024). Pengaruh Pola Asuh Otoriter Terhadap Proses Perkembangan Sosial Emosional Anak. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(2), 4363–4373.
Sukatin, S., Chofifah, N., Turiyana, T., Paradise, M. R., Azkia, M., & Ummah, S. N. (2020). Analisis Perkembangan Emosi Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 5(2), 77–90. https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-05
Suryana, D., & Sakti, R. (2022). Tipe Pola Asuh Orang Tua dan Implikasinya terhadap Kepribadian Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 4479–4492. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.1852
Susanti, D., & Ae, Y. (2024). Meningkatkan Disiplin Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Di Sekolah Tk Islam Edu Prog. JUTEKBIDIK : Jurnal Teknologi, Bisnis & Pendidikan, 2(1), 105–119.
Waruwu, M., Pu`at, S. N., Utami, P. R., Yanti, E., & Rusydiana, M. (2025). Metode Penelitian Kuantitatif: Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 917–932. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i1.3057
Wijaya, R., Suciari, R., Utami, D., & Nurtamam, M. E. (n.d.). Dampak faktor sosial ekonomi orang tua terhadap hasil belajar : systematic literature review. 92–101.
Yanti, S., Mulya, I., & Nst, N. (n.d.). Dampak Pola Asuh Orangtua Yang Otoriter Terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. X.