PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP DISLIPIN BELAJAR SISWA KELAS IX DI SMP SEJAHTERA BEKASI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga terhadap disiplin belajar siswa. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya peran keluarga sebagai lingkungan pertama dan utama yang membentuk sikap, kebiasaan, serta kedisiplinan siswa dalam belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Subjek penelitian terdiri atas 36 responden yang dipilih dari siswa di SMP Sejahtera Bekasi. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen angket yang disusun berdasarkan indikator lingkungan keluarga dan disiplin belajar siswa, kemudian dianalisis menggunakan bantuan program SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin belajar siswa. Hal ini dibuktikan melalui analisis regresi sederhana dengan nilai koefisien regresi sebesar 0,339 yang berarti setiap peningkatan satu satuan pada lingkungan keluarga akan meningkatkan disiplin belajar siswa sebesar 0,339. Uji t menunjukkan nilai t hitung sebesar 3,554 dengan signifikansi 0,001 (< 0,05), sehingga hipotesis penelitian diterima. Selain itu, nilai R sebesar 0,520 dan R Square sebesar 0,271 menunjukkan bahwa lingkungan keluarga berkontribusi sebesar 27,1% terhadap disiplin belajar siswa, sedangkan 72,9% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa semakin baik lingkungan keluarga yang tercermin dari perhatian, pengawasan, serta dukungan orang tua, maka semakin tinggi pula tingkat disiplin belajar siswa. Temuan penelitian ini memperkuat pandangan bahwa keluarga memegang peranan penting dalam membentuk kedisiplinan dan kebiasaan belajar yang positif pada siswa.