PENGARUH PENGGUNAAN KECERDASAN BUATAN CHATGPT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI JURUSAN AKUNTANSI SMK ASSA’ADAH JAKARTA TIMUR
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
terhadap hasil belajar siswa kelas XI Jurusan Akuntansi di SMK As’ssaadah Jakarta Timur. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada kebutuhan inovasi pembelajaran berbasis teknologi di era Society 4.0, khususnya dalam menghadapi tantangan pembelajaran akuntansi yang sering dianggap sulit oleh siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain regresi linear sederhana. Populasi penelitian melibatkan 53 siswa kelas XI Akuntansi, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Data diperoleh melalui kuesioner serta dokumentasi nilai harian kemudian di analisis menggunakan uji asumsi klasik, regresi sederhana, uji t, dan koefisien determinasi r2. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatGPT berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa dengan koefisien regresi sebesar 0,653 dan nilai signifikansi 0.000 (<0,05), besarnya kontribusi ChatGPT terhadap hasil belajar mencapai 32,2% sementara 67,8% dipengaruhi faktor lain seperti motivasi, metode pembelajaran dan dukungan lingkungan. Maka dapat disimpulkan ChatGPT dapat menjadi media pembelajaran tambahan yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Chairunnisa, N. F. J. T. (2023). Pemanfaatan penggunaan Chat GPT dalam meningkatkan kemampuan pengajaran bahasa Inggris. Center of Knowledge: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 3(2), 65–71. https://doi.org/10.51178/cok.v3i2.1669
Dakhi, A. S., & Selatan, N. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 8(2), 468–470.
Elena Amalia. (2024). Perbedaan hasil belajar IPS siswa menggunakan media pembelajaran video dan media PowerPoint. JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara, 2(2), 300–304. https://doi.org/10.61787/7zrps152
Hindra Kurniawan, Adiguna Sasama W. U., & Tambunan, R. W. (2024). Potensi AI dalam meningkatkan kreativitas dan literasi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. JAMI: Jurnal Ahli Muda Indonesia, 5(1), 10–17. https://doi.org/10.46510/jami.v5i1.285
Maulana, M. J., Darmawan, C., & Rahmat, R. (2023). Penggunaan ChatGPT dalam tinjauan pendidikan berdasarkan perspektif etika akademik. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn, 10(1), 58–66. https://doi.org/10.36706/jbti.v10i1.21090
Mulianingsih, F., Anwar, K., Shintasiwi, F. A., & Rahma, A. J. (2020). Artificial intelligence dengan pembentukan nilai dan karakter di bidang pendidikan. Ijtimaiya: Journal of Social Science Teaching, 4(2), 148–154. http://journal.stainkudus.ac.id/index.php/Ijtimaia
Suariqi Diantama. (2023). Pemanfaatan artificial intelligence (AI) dalam dunia pendidikan. DEWANTECH Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(1), 8–14. https://doi.org/10.61434/dewantech.v1i1.8
Yahya, R. N., Azizah, S. N., & Herlambang, Y. T. (2024). Pemanfaatan ChatGPT di kalangan mahasiswa: Sebuah tinjauan etika teknologi dalam perspektif filsafat. UPGRADE: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 1(2), 53–59. https://doi.org/10.30812/upgrade.v1i2.3481
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Yunarzat, E., & Sida, S. C. (2024). Pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap motivasi belajar siswa di sekolah menengah kejuruan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(2), 1607–1626. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i2.6489
Yustiasari Liriwati, F. (2023). Transformasi kurikulum; Kecerdasan buatan untuk membangun pendidikan yang relevan di masa depan. Jurnal IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 62–71. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.61
Zahara, S. L., Azkia, Z. U., & Chusni, M. M. (2023). Implementasi teknologi artificial intelligence (AI) dalam bidang pendidikan. Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP), 3(1), 15–20. https://doi.org/10.23971/jpsp.v3i1.4022